Binnen het thema 'Voetafdruk' hebben we geleerd over groene en grijze energie. Om hier verder over na te denken in de praktijk, hebben de leerlingen in groepjes hun droomdorp van de toekomst gebouwd. 

Eerst zijn we gaan brainstormen. Tijdens deze brainstorm hebben we samen nagedacht over wat er aanwezig is in ons droomdorp. We kregen de zotse antwoorden. Een rodelbaan, pretpark, spookhuizen, openlucht waterpretpark, skatepark, een openlucht cinema, legowinkel, ...

De tweede vraag tijdens de brainstorm was wat er nodig is om een dorp fijn en leefbaar te maken. Wat is echt belangrijk voor iedereen die in een dorp woont.

Dan zijn we gestart met de ruwbouw.  In deze fase werd er gewerkt rond de volgende aandachtspunten:

• de verschillende gezinnen:
• wat is belangrijk in een leefbaar dorp:
• Ruimte om te spelen en te genieten van de natuur.
• Op het grondplan tekenden ze waar belangrijke plaatsen zouden komen, zoals, speelplekken, parken, wegen en andere voorzieningen.
• Huizen werden niet getekend, maar werden op de plattegrond gezet.
• Door eerst een schets te maken, konden de leerlingen beter nadenken over de indeling van hun dorp.

Tijdens de derde fase van het project gingen de leerlingen verder aan de slag met hun dorp. In deze fase dachten ze na over energie en duurzaamheid.

• We bespraken ook hoe groene energie geproduceerd wordt, zoals met wind en zon, biomassa, waterkracht, aardwarmte.
• De leerlingen dachten na over waar ze windmolens en zonnepanelen het best konden plaatsen in hun dorp.
• Ze besteedden ook aandacht aan isolatie, zodat huizen minder energie verliezen.
• Wanneer de ruwbouw en de energievoorzieningen klaar waren, mochten de leerlingen hun dorp verder afwerken.
• Ze gaven hun dorpen kleur en werkten de indeling van de huizen verder uit.

De leerlingen leerden niet alleen hoe een dorp wordt opgebouwd, maar ook hoe belangrijk duurzame energie is in een toekomstgerichte omgeving.