De voorbije twee weken gingen we aan de slag met het sprookje van Dick Bruna van Roodkapje.  Het kleine meisje met het rode kapje die grootmoeder koekjes ging brengen maar owee de boze grote wolf tegenkwam in het bos.

We maakten in de klas ook kennis met Wolfie de lieve wolf uit het bos (zo zie je maar dat niet alle wolven boosaardig zijn). Hij had al vlug zijn bosvriendjes meegebracht: Meneer de uil en Vosje.  Altijd dolle pret als ze over hun bosavonturen vertelden.

De woensdag op de rode dag brachten we nog maar eens rode spulletjes mee en kwamen we in het rood naar de klas. In de turnzaal speelden we het spelletje: 'Wolfje, wolfje ben je wakker? ' Als we huilden als de wolven werd hij altijd heel snel wakker.

In het poppenhuis konden we ons verkleden als de wolf en Roodkapje en zo het verhaal naspelen.

We hebben ook heel wat geëxperimenteerd: we hebben een wolf geschilderd met een vork in plaats van met een penseel en we hebben ook geschilderd met dikke en dunne takken en lange en korte takken.  

In de zandbak speelden we met echte kastanjes, eikels en takken.

Met de schrijfmethode van krullenbolle tekenden we op de muziek de herfstboom.

We mochten ook proeven van de lekkere besjes uit het bos.

De voorbije 2 weken namen we de kleuters mee doorheen het verhaal van Roodkapje. De kleuters beluisterden het sprookje in heel wat verschillende vormen en versies. 

In het poppenhuis werd het verhaal nagespeeld en werden heerlijke koekjes gebakken voor grootmoeder. In de boekenhoek speelden de kleuters het verhaal na met de poppenkastpoppen en vingerpoppetjes. Aan de lichttafel versierden de kleuters de mantel van Roodkapje en ook het witte doek werd omgetoverd tot een mooie rode mantel voor Roodkapje.

De kleuters stempelden een bos met kokers en puzzelden de wolf weer bij elkaar. Roodkapje kreeg een mooie rode mantel met kleurpotloden en snippers. 

We schilderden voor 1 keer ook met een vork in plaats van met een penseel. 

Als afsluiter van het thema bakten we uiteraard heerlijke wafeltjes. Deze keer niet voor oma, maar voor onszelf. 

 We hadden twee verschillende stukken fruit gevonden in de tuin: een appel en een peer. Dit moesten we toch wel even proeven. We vonden het allebei lekker maar voor sommige kleuters was het ene stukje fruit al wat lekkerder dan het andere.

we beslisten om de appel te schilderen: mooi ROND maar eenmaal bezig was er toch wel een kleutertje die vond dat zijn stukje toch wel meer op een peertje leek.

Daarna gingen we met onze fijne vingertjes aan de slag om snippers te scheuren om dan onze omtrek van de appel op te vullen met onze snippers.

We haalden de plasticine tevoorschijn om te rollen en te draaien en zo kwamen we tot mooie bolletjes en nog een steeltje er in.  Dit was slechts oefenen daarna deden we het voor echt met de klei (dit was een heel ander gevoel: veel natter en kouder). We maakten drie appeltjes en we gingen met juf Sarala in de tuin op stap om takjes te zoeken om als steeltjes voor de appeltjes te gebruiken. Daarbij leerden we een leuk versje.

We hadden beslist om met de 3 kleuterklassen een appelmoesfeest te houden in de refter maar daarvoor hadden we al wat appelmoes nodig. Juf Maaike had een kleutertje in de klas met een echte fruitwinkel en had dan ook de nodige inkopen gedaan. We hadden de appeltjes mooi verdeeld over de 3 klassen.  We gingen eerst aan de slag om ons stappenplan te tekenen (benodigdheden en hoe gaan we te werk). Alle kleuters mochten helpen meesnijden en dan in de grote pot en in de namiddag was het eindelijk zover wat kan appelmoes met appelbrokjes (jawel niet gemixt) lekker smaken.

Verder deden we ook nog aan legendekleuren en patroonkleuren en deden we een leuk bewegingsmomentje in de turnzaal rond appeltjes plukken en appeltjes vangen.

We hadden ook onze 1e jarige kleuter in de klas. Een dikke proficiat aan Tuur 3 jaar!

Wanneer de kleuters in de klas door het venster naar de tuin keken, zagen ze elke dag de appelbomen. Eerst groeiden er maar hele kleine appeltjes aan, maar ondertussen werden ze groter en groter. Tijd om dus even op verkenning te gaan in de tuin. Er waren heel wat verschillende appels. Grote en kleine, dikke en dunne, groene en rode appels. Soms waren er zelfs appels met een vlekje of een gaatje erin. We namen enkele appels mee naar de klas, waarmee we iets lekkers zouden maken. Maar er waren niet alleen appels aan de bomen. In onze tuin groeien ook peren aan de bomen. Die hebben een beetje een andere vorm.

Daarna gingen we ook eens op bezoek in de winkel van Alice. Haar mama heeft een winkel met heel veel appels, peren en nog vele andere soorten fruit. We kochten er nog wat extra appels, want we willen graag appelmoes maken met alle eerste kleuters en daar hebben we heel wat appels voor nodig.

We leerden ook een versje over 3 appeltjes, een rode, een gele en een groene appel. We maakten 3 appeltjes in klei en gaven ze een steeltje met een takje die we vonden in de tuin.  Wanneer de appeltjes droog waren, schilderden we ze in de kleuren uit het versje. 

Verder hebben we ook appeltjes geteld, patronen gelegd met appels en nog veel meer leuke dingen. 

Juf kreeg ook iets nieuw voor de klas. Het was precies iets raar, je kon er iets insteken, maar wat zou daar in passen? Iemand dacht dat zijn arm er wel in kon, een  andere kleuter dacht dat een bal uit het ballenbad er wel in kon rollen, maar ook onze appels pasten erin. De peren konden er ook door, maar deze rolden er niet zo makkelijk doorheen. De 'appelglijbaan' werd gretig getest.